-9-16陆丰市东海镇红卫学校众师行
科技的进步给我们的生活带了方方面面的影响：我们的交流、合作、学习，当然还有教学。与此同时，我们的词汇也有了很多必要的拓展，新定义层出不穷，比如数字土著、数字移民、当然还有本文标题提到的21世纪老师。
以下是21世纪老师的15种特征：
1以学习者为中心的教室、个性化学习指导
如今，学生们可以通过网络获取任何信息，这就意味着灌输式的教学和全班统一教学的概念已经过时。每个学生都有自己的个性、目标和需求，那么提供个性化的学习指导就成了必须要做的事。当学生们可以自行做出决定，他们就有了自己学习的内在动机，并且会更加努力——这自然会收获一个更好的学习成果。
2学生作为生产者
现在的学生们拥有最先进最棒的学习工具，然而用法还大多局限在使用这些设备与家庭、朋友联络，如聊天、短信、电话。虽然现在的孩子们被认为是数字土著，但他们中的大多数还没有生产任何数字化的内容。然而，这些价格不菲的设备具有很多功能，如撰写博客、制作图表、写书、制作视频和很多教程，而在大多数班级，学生还是被要求关闭移动设备，腾出双手来学习和做作业。遗憾的是，一旦分级，这些纸质的作业非常容易被扔掉。很多学生甚至并不想做这些作业，更不用说保留或归还。如果给他们使用移动设备的机会，他们可以制作出漂亮而富有创造性的博客、电影、数字化故事，这些都让他们引以为豪，并分享给其他人。
3学习新技术
为了能给学生提供更多选择，你最好已经了解足够多的专业知识和实践经验。科技不断发展，一招在手，别无所求的方式已经不能满足教学需要。好在，新技术对于初学者和有经验的老师来说是一样的，所以每个人都可以随时去学习和掌握。我曾经在
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