为落实研究部编版新教材理念，构建高效课堂，提高年轻教师的专业素养和教学能力，夯实年轻教师驾驭课堂教学能力。根据学校教研计划，年10月28日下午，我校开展了四年级语文教学公开课教研活动。参加本次教研活动的有教育局教研室彭映玉老师、中心小学范美寄校长及甲西镇面上小学相关领导、老师，本次教研活动气氛融洽，大家收益甚多。
这节课由四（2）班的李少娜老师主讲，授课内容是《麻雀》。课前，李少娜老师深入研究教材，认真编写教案，精心设计了课件。整堂课教学过程结构清晰，流程顺畅，环节紧凑。李老师教态自然得体，课堂上注重启发引导，善于鼓励性的语言，精心创设生动形象的教学情景，激发学生主动参与课堂学习，学生的思维与语言表达能力得到锻炼，师生互动活跃，学生收获颇多，深刻体会到“母爱”的无私与伟大。
课后，范春桐副校长主持了评课交流活动，大家各抒己见、畅所欲言，针对每一个细节都做了准确的剖析与概括，真诚地提出了自己的教学设想，气氛活跃。大家一致肯定了这是一堂优质的语文教学实验课，李少娜老师充分利用了多媒体教学，始终以学生为主体，以丰富充实的教学内容、以新颖有创意的教学方法、以自己独具魅力的语言艺术为学生创造了良好的语言学习情境，引导大家体会母爱的巨大力量，充分显示了自己的教学风采。在肯定优点的同时，大家也纷纷就本节课中的不足提出了客观的意见和建议，共同指出对新版部编语文教材教学改革努力的方向。
此次教学研讨活动有效地促进了我校教师课堂教学水平的提升和课堂教学研究的深入开展，起到了教师之间的传帮带作用。
教育局教研室彭映玉老师充分肯定了本次教研活动取得的成效，并提出了对当前语文课堂教学的几点建议：1、深入研究教材编排目的及意义；2、课前要让学生明确学习目标及学习任务；3、利用教材组织对比教学，提高学生在语文课堂教学中的写作能力；4、强调语文课堂教学中“阅读目标”与“表达目标”的有机结合；5、要围绕课后思考题进行编写教案。
最后范美寄校长作出指导性总结：课堂教学要结合学生的知识水平与认识水平；一堂好课要能给学生留下深刻的印象、产生正面影响、产生学习兴趣，给学生提供源源不断的学习动力。勉励在座教师要以本次教研活动为契机，探索小学语文教学新模式。
附课件及教案：
课件
《麻雀》教学设计
第二课时
执教者：甲西镇中心小学李少娜
教学内容
学习《麻雀》文中故事的起因、经过、结果。
教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.抓住人物之间的关系梳理故事的起因、经过、结果，抓住关键词句理解角色形象。
3.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者的思想感情。
教学重难点
教学重点：抓住人物之间的关系梳理故事的起因、经过、结果，抓住关键词句理解角色形象。
教学难点：通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者的思想感情。
教学过程：
一、视频导入，齐读课题。
二、借助角色，梳理情节。
1、分男女读课文。
2、故事中出现了哪几个角色？故事的起因、经过、结果是什么？
三、聚焦主角，品读课文。
1、学习故事的起因部分。
这是一只怎样的小麻雀？找一找，画一画。指名答。
2、学习故事的经过部分。
经过部分哪些句子令你感动？小组交流。
3、学习故事的结果部分。
是什么让猎狗向后退？“我”为什么把猎狗唤回来？
四、课堂总结，感悟母爱。
1、总结母爱。
2、指名说一说生活中爸爸妈妈的爱。
五、布置作业
1、写一篇关于爱的叙事作文，记得写清楚事情的起因、经过、结果。
板书设计
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