深化教研教学改革，提升课堂教学效果
——记市主题讲座会议报告
秋意浓浓寒霜露，艳阳暖暖入人心。新学期将半，汕尾教育事业改革迎来了新局面、呈现出了一片朝气蓬勃，奋发昂扬的新时代气象。为了发展汕尾教育事业，促进教师个人的专业教学能力，深化教科研改革，强化课堂主阵地作用，进一步提高课堂教学效果，进而提升学生的整体成绩，在汕尾市教育局精心组织之下，各个学校，各个会场于10月17日下午举行了一场以“课堂教学机理分析和改革建议”为主题的讲座活动。活动采取线上线下相结合的形式，扩大了影响力，起到了规范引领的作用。本校在教导处的安排布置之下，准时组织教研组长及教研人员通过网络直播的形式收看了主题讲座，让我们明确了教学教研的重要性，以及在具体的教学过程中如何指导本校教师提高课堂教学效果提供了方法。吸收最新教学理念，落实具体教学措施，立足课堂之上，力争课堂教学效果的最大化。本次主题讲座活动规格高、影响远、意义深，为本地的教育事业指明了一条明朗而又宽阔的改革之路。
此次前来帮扶讲座的主讲人王水发，深圳市教育局副局长，多年来奋斗于基层教学第一线，对基层教学工作有着丰富的经验而透彻的见解，特别是对课堂教学过程中的机理分析和学生心理的认知规律，了然于胸，洞彻灯火。在这场精彩生动的讲座上，王水发局长深入浅出、条理清晰地分享着他的真知灼见。理论知识的学习是单调乏味的、晦涩难懂的，但他却讲得声情并茂，乐在其中，这份情怀，没有深爱教育事业工作的人是无法表达得出来的，也因为这份情怀感染着每一位倾听的观众者们，让我们深深明白：不忘初心，牢记使命。
讲座的内容丰富多彩，充满了睿智和智慧，许多观点和结论，极富有实际指导意义。多角度讲解，多层次分析，精准透彻，给了我们许多启发和反思。其一，在当代课堂教学中，明确学生的主体地位，以“如何学”为主线；其二，坚持一个教学原则：学生先学老师后教。只有学生想学了，老师的教才有效果；其三，激发学生积极的自我认同感和积极的课堂对话。课堂上只有实现与伙伴的对话、与老师的对话、与书本的对话，那才是一堂有活力的课；其四，课堂教学之中，教师要学会倾听的同时，还要讲究追问的教学方法，这样才能激发学生自主学习的热情；其五，组织活动中，让学生学会自主学习、合作学习、探究学习。发挥学生的主观能动性，这才是一堂好课的最好体现。
最后在针对课堂教学过程的问题上，王水发局长把它概括为三个要点：学进去，讲出来，写下来。通俗易懂，简明扼要。没有长篇大论，却是一语中的，抓住了要点。检验一堂好课的标准，不是老师要讲的多好，关键的是看学生学的多好；教师的教是为了学生的学，最终的教是为了不教。这里的每一句话都是名言至理，这里的每一个见解都是让人振聋发聩，这里的每一个观点都是照亮我们前进的指路明灯，让我们不再迷惑，直指目标。
讲座结束，汕尾市教育局局长李绪做了总结，他具体分析了当前汕尾教育的形势，以及今后如何加大对教育工作的投入和改革措施，特别讲到立志要改变现有困局之时，更是铿锵有力、底气十足，体现了李绪局长对汕尾教育事业改革的决心和魄力，相信有他的带领下，汕尾教育事业会迎来更灿烂的曙光，走出一条更加宽广的康庄大道。
年10月18日
陆丰市碣北中学
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