道德教育须在生活实践中深化
学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动。我们在实施《中小学德育工作指南》时，往往会出现两个“轻视”:一是注重课堂教育，轻视课外的家庭教育；二是注重理论教育，轻视生活中实践教育。道德，指衡量行为正当的观念标准，是指一定社会调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范的总和。道德离不开生活，日常生活行为是道德的基础和源头，生活实践是人们赖以生存的基础，具有丰富性、多样性。因此，道德教育只有与现实生活实践相结合，才能提高道德教育的实效性；道德教育只有学校、家庭、社会“三位一体”才能在生活实践中深化。
一．德育主体回归生活实践之中
实现在生活实践中形成正确的道德观念和道德行为，首要是将德育贴近生活，将德育的主体置于现实生活之中，做到德育过程生活化，生活过程德育化。生活实践是伦理道德的生长点和作用点，对人产生最直接、最深远的影响。一个人的道德修养是德育主体在长期的社会生活中养成，且在解决一系列的道德冲突的过程中深化的。这就告诉我们道德存在于学生生活的各个方面，学生的社会道德和个体品德的形成、提高和发展只有通过他们的生活去影响和感染。道德教育要治疗白驳风专业医院北京中科忽悠
